Mniej czy więcej? A może tyle samo?”- zabawy matematyczne, utrwalenie znaków

<, >,=

Dzisiaj wprowadziliśmy zapoznaliśmy się ze znakiem < > (większości i mniejszości).

Potrafimy już ustalić równoliczność w dwóch zbiorach poprzez policzenie znajdujących się tam obiektów; znamy i rozumiemy relacje mniejszości, większości i równości między liczbami; znamy i potrafimy zastosować znaki matematyczne <, =, >;

Znak większości i mniejszości (do 10) – polecamy zadania dla dzieci:))) ze strony:

https://szaloneliczby.pl/znak-wiekszosci-i-mniejszosci-do-10/